1.课程简介
课程名称：素描A
授课教师：汤海英
授课班级：环设1251班
课程主旨：
本课程是设计类专业学科选修课，是一门培养观察能力、训练表达技能、探索美学规律、提升设计思维与创意表达素养的课程。主要通过观察与表现、形态与空间、创意与表达、品鉴与批评的专项训练，达到认识世界、发现问题，运用素描手段进行表现的目标。
2.作品展示
作者：王彩云
作者：王柏雯
作者：刘文静
作者：曹子艺
作者：姜姝薇
作者：徐冰冰
作者：牛苒
作者：张太芳
作者：许紫悦
作者：姜文洋
作者：王煜菲
作者：汤思雨
作者：李畅
作者：高贝贝
作者：张佳贝
作者：杨彤萱
作者：陈紫涵
作者：徐慧婷
作者：钱鑫雨
作者：陆妍潼
作者：赵梦雅
作者：胡思优
作者：孙映兰
作者：吕佳诺
作者：李兆辉
作者：吴周城
作者：吴楷文
作者：孙凯文
作者：王子坤
作者：王文聪
3.课程总结：
本次素描A课程大作业以“传统建筑”为核心主题，将技法训练与文化探索、创意表达深度融合，引导学生从具象观察走向抽象创造，圆满完成了教学目标。课程聚焦传统建筑的结构美学与文化内涵，通过理论解析、技法实训与创意实践三个阶段，帮助学生掌握素描转到设计素描的核心方法。
大作业命题首先引导学生深入分析传统建筑的斗拱、飞檐、窗棂等典型构件，理解其几何构成与比例透视关系，通过意象联想训练，鼓励学生挖掘建筑背后的文化符号与情感价值，聚焦解构与重构技法，让学生将建筑拆解为基本几何元素，再通过穿插、叠加、变形等方式重组新形态，实现传统元素的现代转译。从大作业完成情况来看，学生整体表现较好，多数作品能够精准把握传统建筑的结构特征，用线条的疏密、虚实展现材质质感与黑白灰的空间层次，部分学生突破具象描摹，将榫卯结构抽象为几何符号，或结合园林“借景”理念重构画面空间，体现出较强的创意思维，更有作品通过光影渐变与局部夸张，赋予传统建筑当代艺术张力。同时也发现部分问题，少数作品在联想和解构方式上理解和运用不到位，部分学生对透视法则的应用仍需加强。后续将通过针对性辅导，强化“传统元素提取与设计转化”的训练。本次课程不仅夯实了学生的素描技法，更培养了其文化洞察力与创新表达能力，为传统美学在现代设计中的应用奠定了坚实基础。
