2025年12月12日，设计艺术学院举办第8期辅导员工作坊。本次工作坊以“挖掘日常小叙事，构建成长大联结”为题展开分享，由辅导员王千主讲，学院全体辅导员参会交流。
王千紧密结合设计类学生思维活跃、情感丰沛、重视个体表达的群体特质，深入剖析了传统思政工作模式可能面临的挑战，并创造性地提出，新时代辅导员应自觉实现从“事务管理者”到“成长联结编织者”的角色跃迁。
分享中，她系统阐释了以师生情感联结、同辈支持联结、社会责任联结为支柱的实践框架。她通过大量真实、鲜活的育人案例，具体说明了如何在日常互动中实现有效联结：在情感层面，强调于非正式场合给予学生真诚的“看见”与共情；在同辈层面，倡导将班级共同体转化为学生乐于协作创造的“作品”；在责任层面，则着重介绍了如何通过设计社区美化、公益绘本创作等“可感知”的微实践，引导学生在服务社会中实现价值体认。她特别指出，辅导员应善于将学生在实践中产生的真实故事，转化为诠释诚信、合作、奉献等核心价值观的生动教材，实现价值观教育的有机内嵌。
在随后的交流环节，与会老师围绕如何精准把握学生需求、在“引导”与“放手”间寻求平衡、以及如何将该工作模式与就业指导、心理帮扶等专项工作深度融合等议题，展开了热烈而务实的讨论，现场气氛融洽，思维碰撞不断。
本次工作坊内容紧密贴合设计类学生成长规律与工作实际，既有理念高度的提升，又提供了具象化的实践路径，有效启发了辅导员队伍的工作思路。学院将持续搭建此类交流平台，致力建设一支更具情感智慧与育人效能的学生工作队伍，共同助力学生全面成长与发展。
